? ? 八月初旬，暑氣仍盛。上午十點，在武昌區(qū)“新興學(xué)院”武漢市文昌高級職業(yè)學(xué)校教學(xué)點的電工實訓(xùn)室里，30歲的眾包外賣騎手鄂成龍正專注地練習(xí)著電路布線。兩個月前，他在我校報名了武昌區(qū)新就業(yè)群體技能培訓(xùn)，如今他已順利完成電工培訓(xùn)的全部課程，即將迎來職業(yè)資格證考試。

? ? 作為武昌區(qū)首批新就業(yè)群體技能培訓(xùn)的首位結(jié)業(yè)學(xué)員，鄂成龍?zhí)寡月殬I(yè)焦慮是自己另學(xué)一門技能的主要動因。他意識到外賣行業(yè)的體力要求難以持續(xù)，急需掌握一門技術(shù)。通過參加武昌區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)宣介會，他選擇了文昌職校就業(yè)面廣、前景穩(wěn)定的電工專業(yè)。“政府兜底的培訓(xùn)讓我有了學(xué)習(xí)底氣和就業(yè)信心，現(xiàn)在就盼著持證上崗。”

武昌區(qū)“新興學(xué)院”的武漢市文昌高級職業(yè)學(xué)校。 ?

?

? ?“學(xué)校充分發(fā)揮職業(yè)教育的靈活性，為新就業(yè)群體量身定制培養(yǎng)方案。”文昌高級職業(yè)學(xué)校葉校長介紹道。為適應(yīng)新就業(yè)群體工作特點，破解工學(xué)矛盾，武昌區(qū)“新興學(xué)院”創(chuàng)新推出靈活教學(xué)模式：時間靈活——學(xué)員可預(yù)約9:00—17:00任意時段；進度靈活——根據(jù)掌握程度調(diào)整教學(xué)計劃；專業(yè)靈活——首批學(xué)員中有2人從廚師專業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)電工，找到了更適合自己的賽道。烘焙專業(yè)方老師舉例說道：“遇到學(xué)員跑單高峰，只有一兩個小時的學(xué)習(xí)時間時，我們會調(diào)整課程內(nèi)容，確保每次學(xué)習(xí)都有收獲。”這種貼心安排讓學(xué)員們直呼“暖心”。

武昌區(qū)“新興學(xué)院”的武漢市文昌高級職業(yè)學(xué)校。

?

?“拿到電工證后，我打算先從物業(yè)電工做起，未來還要考取更高級別的證書?！闭劶拔磥淼拇蛩銜r，鄂成龍的話語中飽含著期待。

? ? 據(jù)了解，接下來，武昌區(qū)“新興學(xué)院”將陸續(xù)有學(xué)員取得結(jié)業(yè)證書?！跋乱徊?，武昌區(qū)將積極鏈接企業(yè)資源，對接更多用工單位，為結(jié)業(yè)學(xué)員提供精準(zhǔn)崗位推薦，搭建從培訓(xùn)到就業(yè)的‘彩虹橋’?！蔽洳齾^(qū)“新興學(xué)院”相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，培訓(xùn)補貼解決了經(jīng)濟顧慮，“新興學(xué)院”教學(xué)點的專業(yè)教師團隊保障了教學(xué)質(zhì)量，而新就業(yè)群體自身的奮斗勁頭則讓這一切有了意義。政府、學(xué)校與學(xué)員三方的共振，讓這場轉(zhuǎn)型浪潮共同向幸福奔涌。

?