抓就業(yè)指導，促學員就業(yè)，出成果，見成效(二)

武漢市文昌高級職業(yè)學校?葉?文?

???文昌職校開展了豐富的職業(yè)指導活動，幫助學生了解職業(yè)選擇職業(yè)及轉換職業(yè)，其主要內容包括以下幾個方面：

1、??幫助學生轉變就業(yè)觀念，樹立正確的職業(yè)觀：轉變依賴學校，家庭觀念，要人依靠自身的實力，準備定位，大膽推銷自己。隨著人事體制改革的深入進行，各種社會保障體制的健全，人才合理流動將是一種普通現(xiàn)象和必然趨勢，因此要轉變一次就業(yè)定終身的觀念，樹立先就業(yè)，后擇業(yè)。先生存后發(fā)展的觀念。

2、??幫助學生了解職業(yè)，了解社會職業(yè)狀況： 向學員介紹職業(yè)的分類，介紹所學專業(yè)對應的職業(yè)群體的狀況及其與未來職業(yè)的關系，幫助學生了解學生對從業(yè)者的素質要求和收集職業(yè)信息資料。

3、??幫助學生了解自己的個性：職業(yè)學校的學生由于專業(yè)已經定向，所以，要讓學生了解自己的個性與職業(yè)興趣要求之間的差異，并根據(jù)這些差異培養(yǎng)自己與所學專業(yè)對應的職業(yè)興趣及適應未來性格，提高職業(yè)所需要的能力，以適應即將從事的職業(yè)的性格需要。

4、??幫助學生選擇職業(yè)，幫助學生根據(jù)自己的身心特點和素質楊長避短，選擇最適合自己特點的專業(yè)和職業(yè)，增強學生市場就業(yè)意識，依法就業(yè)意識和竟爭就業(yè)竟識，樹立“三百六十行，行行出狀元”，“天生我才必有用”的思想觀念，形象“此處不用人，自有用人處，到處不用人，就當個體戶”的自主創(chuàng)業(yè)業(yè)精神。

5、??幫助學生樹立正確的職業(yè)理想：職業(yè)理想的正確是人生的發(fā)展方面，可以增強前進的動力，可以激勵人生價值的實觀。幫助學生根據(jù)社會經濟發(fā)展需求和個人特長，樹立正確的職業(yè)理想，并在學習和實踐中創(chuàng)造實現(xiàn)職業(yè)理想的條件，進行未來職業(yè)生涯設計，搭建實現(xiàn)職業(yè)理想的階梯。

6、??幫助學生掌握求職的技巧和方法：學校通過各種渠道和途徑，幫助學生收集職業(yè)信息，確定求職崗位，掌握“自我推銷”技巧以及書面材料的準備，參加面試的技巧，勞動合同的簽定等，使學生掌握基本知識和規(guī)律，適應求職的需要。

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